2011年，建筑学院喜报频传。在全国研究生考试中，学院学生以总考研率28.16%的成绩再创佳绩：建筑学、城市规划、景观设计三个专业的部分班级学生分别以44.12%、37.04%、35.3%的考研率位居校前三位；出国攻读硕士学位的学生占2.37%；多名学生被综合实力较强的清华、北大、同济等知名院校录取。
丰硕成绩的取得得益于学院对深化教育改革制度，加强学风建设工作的高度重视。近年来，建筑学院突出学风建设工作的中心地位，用科学的管理和人性化的制度引导学生，积极调动学生学习的主动性，在全院学生中形成勤奋学习、刻苦钻研、探索进取、开拓创新的良好学习风气，以班风带学风，以学风促校风，学生综合素质提升了一个新高度。
一、健全领导体制和工作机制，引领学风建设
学院重视学风建设，坚持“三育人”方针，形成了学院统一领导，全院齐抓共管，以教师为主导、以学生为主体，以辅导员、班主任和学生干部为骨干的学生工作格局，把学风建设落实到教书育人、管理育人和服务育人的实际工作中，使学风建设工作规范化、制度化。在日常工作中，组织领导班子、辅导员、学生干部、学生层层开展讨论，通过对学风建设的内涵、重要性和必要性的深入讨论，使全院教职工逐步转变观念，提高认识，统一思想。引导学生确立学习是学生的天职、学会学习是学生的基本素养、自主学习是学习的主要方式、完善人格是学习的最高境界的理念，把培养学生乐学的态度、勤学的精神、善学的能力和独立思考、追求真理的品质，促进教育教学质量的提高和学生整体素质全面协调发展作为学风建设的根本目标和任务。
二、加强思想政治教育，强化学风建设
学风建设的内在影响因素是学生能否形成自觉、自主的学习意识，从自身出发端正学习态度。目前，影响学风建设的重要原因之一是部分学生缺乏远大理想，学习目标不明确，学习动力不足。为此，我院党政领导班子、学生工作领导组、各位辅导员将以爱国主义教育、理想和信念教育、诚信教育以及世界观、人生观和价值观教育为主要内容的思想政治教育贯穿学生大学期间的整个过程，把思想政治教育与学风教育紧密结合起来，从而使学生树立远大理想，明确学习目的，端正学习态度，使学习真正成为学生自主、自觉、自由的行为素养。
在实际工作中，学院以思想政治类社团“红烛社”为载体，秉承“加强理论修养，拓展综合素质，服务全体同学”的宗旨，以“党员团员共成长”、“学生干部培训班”、“红烛论坛理论研讨会”为品牌活动，组织开展了十七大知识竞赛活动、征文比赛、理论讲座、社会实践、到德育实践基地参观等活动，在提升同学理论修养，加强学风建设等方面发挥了重要作用。
三、丰富活动内涵，以校园文化氛围带动学风建设
学院通过定期开展“挑战杯”及各类专业学术科技活动，鼓励学生参与寒、暑期社会实践，参加大学生建筑学、城市规划专业作业评优，组织开展手绘画大赛、建筑初步技能大赛、快题设计竞赛、大地画比赛等各类课外文化活动，以专业课程为依托，营造浓厚的校园学术氛围，调动了学生的学习积极性，学生的综合素质和学习能力不断提高。充分利用宣传媒体、讲座、社团活动等多种形式，以“建筑巅峰论坛”为载体，邀请国内外知名学者为学生做学术报告，丰富学生建筑专业知识，拓展建筑理念，强化专业技能，全面提升学生综合素质。团总支宣传部每学期举办“学生论坛”系列活动，包括考研经验交流会、选调生、公务员经验交流会等，让高年级成功考研的同学向低年级学生介绍经验，搭建学生之间的交流平台，为学生的成才发展及专业规划提供切实有效的指导。
四、创新载体形式，以导师组负责制度促进学风建设
我院以学风建设为根本出发点，结合自身特点探索多种教育教学模式，以学风建设推动专业教学质量迈上更高的层次。从2009-2010学年第一学期始，学院对建筑学、城市规划两专业的专业设计系列课程施行导师组负责制：在学校、学院的监督下，以学院制订的培养计划、教学大纲等基本文件为依据，由导师组负责安排本组师生的相关教学工作计划及其实施；将导师组教学与“候诊式”教学相结合，即学生在固定接受本导师组教师指导的同时，可以凭自持的听课票证寻求本组外其他教师的专业指导。学院通过各种检查、竞赛与考评等，对各导师组的教师教学工作和学生学习成效进行整体监测与控制。导师组负责制度促进了学院专业教育教学的进一步发展，突出了规划设计类专业的教学特点，提高教、学行为的效率。同时，也进一步拉近师生之间、各年级学生之间的距离，使学生更易沟通交流，充分激发专业教学在“教”与“学”两方面的积极性。
五、加强日常管理，发挥管理体系的保障作用
在学风建设方面，服务是主线，教育是前提，管理是保障。弱化了管理，对学生的服务和教育也将失效。为此在日常管理上我院突出“四个围绕”：一是围绕我院德育目标，全面加强基础文明建设，教育和引导学生养成良好的学习和生活习惯。学院建立早操考勤制度，严格执行“日检查，周通报，月评比”，公布各班学生出操率；完善考风考纪制度，对考试作弊学生严肃处理，努力杜绝学生考试作弊现象，将考风考纪教育作为抓好学风建设的一个重要手段；建筑学院学生干部管理办法要求“成绩排名超过学年同专业前60%不得担任院学生干部”。二是围绕学生的成材需要，制定各项制度和措施，使管理更规范。三是围绕学生的特点和思想实际，选树各方面典型，定期开展主题教育活动。如先后开展感恩教育、新生入学教育等等，使学生学有目标。四是围绕人才培养需求，重视和加强辅导员和班主任工作。建立与学生家长联系沟通制度，每学期初发放家长通知书，并指派专人负责收回回执，对特殊学生与其家长经常沟通。按照学籍管理有关规定，执行学生预警制度和留、降级制度。另外，对留、降级学生学生的学习、生活进行多角度关注，分析原因，整改提高。
考研成绩的连年攀升，展示了我院学生努力进取、勤奋自信的精神风貌，激发了在校学生追求更高目标的主动性和积极性。考研率的提升是对学院学风建设工作的最好肯定，同时也对学院提出了更高的要求。随着时代的发展，学风建设将有更新、更丰富的内涵，我们将不断总结经验，寻找差距，结合新形势，不断探索学风建设的新途径，以求真务实的态度把学风建设推向更深层次，更高阶段。
